Entonces la primera solución del Problema de Cuello de botella es aliviar un poco de la presión por emplear un maestro adicional para que ni un estudiante pasará más que un año en una clase combinada. Un desventaja con esta solución es que emplear otro maestro es más caro.
La segunda solución es más económica y elimina la estructura del cuello de botella a la larga. En vez de empezar con 2 clases de Kinder con 48 estudiantes, el programa de doble inmersión agrega otra clase de Kinder para que sea 3 clases de 72 estudiantes en total. Mientras estas tres clases matriculan hasta grado 6, habrian 2 clases de grados 4⁰, 5⁰ y 6⁰ con 33 en cada una. El cuello de botella sería mucho más ancho, creciendo de 72 hasta 66 estudiantes en vez de 48 hasta 33. Esto permite un rato de atrición más sustentable de sólo 8%.
Grado
|
Total
| |||||
6⁰
|
33
|
33
|
66
| |||
5⁰
|
33
|
33
|
66
| |||
4⁰
|
33
|
33
|
66
| |||
3⁰
|
24
|
24
|
24
|
72
| ||
2⁰
|
24
|
24
|
24
|
72
| ||
1⁰
|
24
|
24
|
24
|
72
| ||
K
|
24
|
24
|
24
|
72
|
Además, expandir el programa de doble inmersión en la Escuela Washington crearía un programa más fuerte y sostenible mientras estos estudiantes sigan por la secundaria hasta graduarse de la preparatoria.
Y ¿cómo andan nuestros estudiantes en la secundaria y en la prepa?
Pues, haz clic aquí para aprender más.
No comments:
Post a Comment