El "Cuello de Botella" del Programa DLI = años consecutivos de clases consecutivas

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El programa de doble inmersión de la Escuela Washington tiene un problema de cuello de botella como esta diseñado en este momento, que resuelta en 2, quizás 3 años consecutivos de clases combinados para nuestros estudiantes. Estos son algunos datos para conocer y entender mejor el problema:

1) Para los grados de K-3, el tamaño de las clases es actualmente 24 estudiantes actualmente.

2) Para los grados 4-6, el tamaño de las clases es 33 estudiantes.

3) El Rato de Atrición es el porcentaje de estudiantes que salen del programa. Si nadie sale, el Rato de Atrición es 0%.

4) Una maestra se considera un “Empleado a Jornada Completa”, (o en inglés "Full Time Employee" o “FTE”). El programa de doble inmersión en la Escuela Washington tiene 11 FTEs. Hay 2 maestras en cada grado desde Kinder hasta grado 3. Sólo hay 1 maestra en cada grado desde 4º a 6º.

Vamos a suponer que todos los 48 estudiantes en Kinder continúan hasta 4o grado, y también supongamos que el Rato de Atrición es 0%. Esto significa que solo hay espacio para un clase de 4o grado lleno de 33 estudiantes. ¿Qué pasa con los otros 15 estudiantes? ¿Y qué pasa con los otros estudiantes en grados 5o y 6o? Se sacarían del programa a menos que hubiera 2 maestros adicionales para enseñar un clase combinado de 4º y 5º con 23 estudiantes y otro clase combinado de 5º y 6º con 22.

A lo largo de los últimos años, el Rato de Atrición ha sido más alto que 0% y los estudiantes no ha tenido el experiencia del “Problema de Cuello de Botella”. Hasta ahora.

La tabla siguiente muestra inscripción real de los clases de doble inmersión y su configuración para el año escolar 2015-2016.

	Estudiantes de 6º	Estudiantes de 5º	Estudiantes de 4º	Tamaño de clase
5/6 combo	24	7		31
4/5 combo		21	8	29
4o			33	33
Total	24	28	41	93

Esto significa que se garantiza que cada estudiante de 5o grado estara en un clasa combinado para dos años consecutivos, o en un clase de 4/5 y luego en un clase de 5/6  o en el mismo clase de 5/6 para dos años seguidos. Y estos estudiantes de 4o grado serán en clases combinados ¡para 3 años seguidos! ¡Si, CLASES COMBINADOS PARA TRES AÑOS CONSECUTIVOS! La pregunta es, ¿creen que esto tiene un impacto positivo o negativo en el aprendizaje de los estudiantes?

Ahora, vamos a suponer que el Rato de Atrición es 0% y nadie sale del programa en el año que viene. Todos los estudiantes regresan. Como se veían los clases para el año 2016-2017?

	Estudiantes de 6º	Estudiantes de 5º	Estudiantes de 4º	Estudiantes de 3º	Tamaño de Clase
5/6 combo	28	5			33
5th		33			33
4/5 combo		3	30		33
3/4 combo			14	10	24
3rd				24	24
2/3 combo???				11	???
Total	28	41	44	45	147

El Cuello de Botella tendría un impacto en el programa entero, creando clases combinados por todo el programa de doble inmersión hasta que algunos estudiantes serían desplazadas del programa. A pesar de es improbable que el Rato de Atrición será 0%, no hay un plan para resolver el problema del Cuello de Botella en este momento.

El plan es esperar que hay suficientes estudiantes que salen del programa. El diseño en el momento no es sustentable.

¿Cuáles son algunos soluciones?

Espere para la próxima publicación.